Як документувати перебіг наукового дослідження?

Існують певні стереотипи щодо того, як виглядає науковець, який проводить дослідження.
Класична версія виглядає так:

Є гумористична версія, яка вигладає дещо живішою:

Є реалістичний, дуже відомий  образ вченого:

Сам процес дослідження часто ілюструють такими зображеннями:

Фактично дослідження може виглядати по різному, тому  робочий стіл науковця може бути і таким:

При цьому найважливішим, як на мене, є процес документування перебігу наукового дослідження - формування його плану, змін в цьому плані до та під час реалізації, фіксування процесу вибору інструментарію дослідження та результатів вимірювань. Все це важливо, оскільки рано чи пізно доведеться все пояснювати і доводити - тоді і стануть в нагоді всі записи та нотатки. 

Як на мене, неважливо, як саме виглядає Ваш робочий стіл, чи ідеально рівно розкладені на ньому олівці та папери . Рсобисто мені буде подобається цитата про те, що "геній панує над хаосом", яка чи то належить, чи то приписується А.Ейнштейну.

Але правда в тому, що навіть я, прихильниця хаосу і безладу на робочому столі, тримаю  процес документування перебігу дослідження під контролем. Там як раз папочки, нумерація та пояснення, аналітичні записки і помітки олівчиком на полях мають значення, вагу та ретельно відслідковуються по кожному експериментальному закладу. Інша справа, що 20 папок  з папками на столі не вдається розмістити красиво. 

Що дає мені своєчасне документування?

1. Я постійно в курсі того, що відбувається в експерименті. Я можу порівнювати виявлені тенденції або поодинокі випадки з трендами в освіті України та вчасно (!) запитувати себе - оці поодинокі випадки - це зародження нового тренду чи"хвіст" попередньої парадигми?

2. Я можу вчасно (!) припинити дослідження, яке нічого не показує. Навести порядок на столі , в записах  і створити нову табличку із задачами, які, можливо, хоч трохи відкриють завісу над таємницями, які я вивчаю.

3. Мені значно простіше обдумати зміст та структуру статті - якщо є дані по опитуванням в різних форматах по 20 школах, і при цьому було проведено по 3 опитування в кожній, використано різні інструменти  (новий у кожному опитуванні), то я можу підготувати купу статей: порівняти між собою маленькі школи та великі з використанням всього масиву даних; порівняти між собою різні школи з однаковою кількістю учнів та /або педагогів; порівняти динаміку змін у двох сусідніх школах....

4. Ну і на останок - як документувати? Хоча я досить непогано володію сучасними технологіями,  все ж надаю перевагу паперовим анкетам, друкованим звітам і папкам. Електронні версії теж є, але старий добрий папір значно зручніше вичитувати, шукати збіги та зв'язки, робити примітки.

Про аналіз напишу за тиждень-два. Після того, як виконаю свій невеличкий план оперативних задач.